6.3 Herstellen met het kind en opnieuw beginnen

Herstel is meer dan sorry zeggen

Kinderen leren verantwoordelijkheid met ondersteuning. Soms past een gesprek, soms een handeling, soms eerst rust. Een gedwongen excuus zegt weinig over begrip en kan de strijd verlengen.

Help het kind op een rustig moment terugkijken: wat gebeurde er, wie had er last van en wat kan nu helpen? Houd rekening met leeftijd, taal, spanning en vaardigheden. Een kind hoeft dit niet allemaal zelfstandig te bedenken.

Een haalbare herstelstap

Voorbeeld: na een ruzie waarbij een tekening is verscheurd, kan het kind aanbieden een nieuwe tekening te maken of helpen de oude te herstellen. De ander mag aangeven dat die nog geen contact wil. Herstel wordt niet afgerond door vergeving op te eisen.

Bespreek ook wat nodig is om herhaling te verkleinen. Misschien ontbreekt een vaardigheid, was de situatie te druk of werkte een afspraak niet. Een nieuwe afspraak is pas bruikbaar als iedereen weet wie welke stap neemt.

Kom niet bij elke nieuwe irritatie terug op oude fouten die al zijn besproken. Terugkerende patronen verdienen wel aandacht, zonder een opsomming van verwijten.

Om over na te denken: wat zou in jullie situatie een concrete herstelhandeling zijn die past bij het kind en de benadeelde?